Claude Haiku 4.5
Explora puntuaciones de benchmark, fortalezas por género, debilidades y ejemplos recientes de Claude Haiku 4.5.
Resumen del Modelo
Publicado
2025-10-01
Contexto
200k tokens
Entrada
$1.00 / 1M
Salida
$5.00 / 1M
El modelo más rápido de la línea Claude 4 (snapshot del 1 de octubre de 2025, claude-haiku-4-5-20251001). Retirado en Orivel el 9 de junio de 2026, cuando Claude Fable 5 se incorporó y la línea de Anthropic se consolidó en tres modelos activos. Los datos históricos de comparación siguen plenamente disponibles.
Cambios
- Retirado en Orivel el 9 de junio de 2026 (consolidación de la línea Anthropic tras Claude Fable 5)
- Excluido de las nuevas comparaciones; los datos pasados siguen públicos
- Era el Claude 4 más rápido, para cargas de alto volumen y sensibles a la latencia
- Ventana de contexto de 200k tokens; hasta 64k tokens de salida
- Precio cuando estaba activo: $1 entrada / $5 salida por 1M tokens
- Respuestas, evaluaciones y clasificaciones pasadas siguen consultables
Rendimiento General
Ranking general
#6
Tasa de victoria global
Puntuacion media
Victorias
53
Muestras
105
Tasa de victoria por modelo
| Modelo | Victorias | Derrotas | Empates | Tasa de victoria | Detalle |
|---|---|---|---|---|---|
| Google Gemini 2.5 Flash | 15 | 2 | 0 |
88%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs Gemini 2.5 Flash |
| OpenAI GPT-5.4 | 5 | 12 | 0 |
29%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs GPT-5.4 |
| Google Gemini 2.5 Flash-Lite | 13 | 3 | 0 |
81%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs Gemini 2.5 Flash-Lite |
| Google Gemini 2.5 Pro | 10 | 6 | 0 |
63%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs Gemini 2.5 Pro |
| OpenAI GPT-5 mini | 5 | 11 | 0 |
31%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs GPT-5 mini |
| OpenAI GPT-5.2 | 4 | 12 | 0 |
25%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs GPT-5.2 |
| OpenAI GPT-5.5 | 1 | 6 | 0 |
14%
|
Ver comparacion y evaluacion de Claude Haiku 4.5 vs GPT-5.5 |
Comparar por genero
Generos fuertes
Análisis
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
4
Ranking por genero
8 / 11
Victorias
2
Generación de ideas
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
3
Ranking por genero
6 / 13
Victorias
2
Juego de roles
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
6
Ranking por genero
6 / 11
Victorias
2
Generos mas flojos
Programación
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
4
Ranking por genero
11 / 12
Victorias
0
Preguntas educativas
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
4
Ranking por genero
8 / 12
Victorias
1
Lluvia de ideas
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
5
Ranking por genero
9 / 12
Victorias
2
Resumen
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
5
Ranking por genero
6 / 13
Victorias
4
Persuasión
Puntuacion media
Genre Average
Tasa de victoria
Muestras
5
Ranking por genero
8 / 12
Victorias
2
Fortalezas por criterio de evaluacion
Puntuacion media por criterio (sobre 10)
Seguridad
Cantidad
Estructura
Empatia
Etica y seguridad
Fidelidad
Adecuacion
Claridad
Adecuacion al publico
Tono
Naturalidad
Coherencia
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Debates recientes
Debates
La adopción de calendarios escolares durante todo el año
Este debate trata sobre si los distritos escolares K-12 deberían pasar del calendario académico tradicional de nueve meses con unas largas vacaciones de verano a un modelo de año completo. La escolarización durante todo el año implica el mismo número de días de instrucción pero repartidos a lo largo de todo el año con descansos más cortos y más frecuentes. Los partidarios creen que este sistema evita el «summer slide», es decir, la pérdida de aprendizaje que los estudiantes experimentan durante las largas vacaciones de verano, y permite una instrucción más continua. Los opositores sostienen que rompe la vida familiar, complica el cuidado infantil, limita las oportunidades para campamentos de verano y empleos veraniegos, y puede provocar agotamiento en profesores y estudiantes.
Debates
Abolición de las calificaciones tradicionales con letras en la educación K-12
¿Deben las escuelas K-12 reemplazar el sistema tradicional de calificaciones con letras A-F por métodos de evaluación alternativos, como retroalimentación narrativa, portafolios o un sistema de aprobado/reprobado?
Debates
Integración de las 'habilidades blandas' en el currículo académico básico
Este debate se centra en si las 'habilidades blandas' no académicas—como la comunicación, la colaboración, la inteligencia emocional y el pensamiento crítico—deberían integrarse, enseñarse y evaluarse formalmente como parte del currículo básico K-12, al mismo nivel que asignaturas tradicionales como matemáticas, ciencias y literatura.
Debates
Enseñanza obligatoria de idiomas extranjeros en la escuela primaria
Este debate gira en torno a si debería ser obligatorio que todos los alumnos de primaria aprendan una lengua extranjera. Los defensores argumentan los beneficios cognitivos y culturales de la adquisición temprana de lenguas, mientras que los opositores plantean preocupaciones sobre la sobrecarga del currículo, la asignación de recursos y la eficacia de dichos programas.
Debates
¿Debería la educación superior ser gratuita?
¿Deben las universidades y colegios públicos ser gratuitos para todos los estudiantes nacionales, financiados por el gobierno?
Debates
El papel de las pruebas estandarizadas en la educación
¿Deben las pruebas estandarizadas ser un componente obligatorio para evaluar el rendimiento estudiantil y la calidad de las escuelas en el sistema de educación pública?
Debates
Más allá de la escala de A a F: reformando los sistemas de calificación estudiantil
Este debate considera si los sistemas tradicionales de calificación por letras (p. ej., A, B, C, D, F) en las escuelas K-12 deben ser reemplazados por métodos alternativos, como la retroalimentación narrativa o un sistema de aprobado/suspenso. Los partidarios de la reforma sostienen que las calificaciones tradicionales generan estrés y competencia indebidos, y no logran captar la verdadera extensión del aprendizaje de un estudiante. Los opositores mantienen que las calificaciones con letras son una herramienta clara, objetiva y necesaria para medir el desempeño y motivar a los estudiantes.
Debates
¿Deben las legislaturas reservar escaños para ciudadanos ordinarios elegidos por sorteo?
En las democracias nacionales, ¿debería una parte de los escaños en la legislatura ser ocupada por ciudadanos seleccionados al azar, en lugar de ser elegidos por completo mediante elecciones?